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　　記者：相對于其他國家，我們國家孩子在家務勞動，以及其他一些勞動技能上是不是有所欠缺？您能否提供一份適合中國孩子的勞務清單？

　　余偉：現(xiàn)在我們國家的孩子被過度照顧，很多力所能及的事情往往都做不到，不是因為孩子能力上有差異，其實是家庭教育的問題，這個問題往大了說是社會問題。

　　對我們來說，可以圍繞家庭生活的基本技能來制定適合自己孩子的家務清單。比如3-4歲的孩子主要在生活方面的自我照料上，主要包括：自己吃飯、喝水、大小便、穿脫衣服、整理玩具；4-5歲的孩子主要是自我服務上，包括自己洗襪子小內(nèi)褲、整理自己的玩具用品、為家人分發(fā)碗筷；5-6歲的孩子主要是力所能及的家務勞動，包括擦桌子、掃地、物品整理、洗蔬果、碗碟、收拾床鋪；上了小學以后，可以教給孩子一些基本的生活技能、包括：家電簡單使用、簡單使用洗衣機、微波爐、在家附近購物等。

　　記者：因為要接觸電、火以及鋒利的刀具等，有不少家長會覺得孩子現(xiàn)在還小，做家務可能有安全問題，家務的事是不是等長大了再學也不遲？

　　余偉：我們家長總會有很多擔心，事實上孩子的能力是很強大的，如果我們很早就讓孩子接觸所謂"危險"的物品，他們的安全意識、自我保護能力就能夠鍛煉出來，也能培養(yǎng)孩子的專注能力。

　　家長在指導孩子做家務的時候要掌握一些技巧循序漸進，比如切菜可以讓孩子先用比較鈍的刀來切青菜等比較容易切斷的食材。與其告訴孩子你不行，你還小，不如放手讓孩子嘗試。其實你放手了，孩子自信也就一步步培養(yǎng)出來了。

　　記者：據(jù)說哈佛大學學者曾做研究，愛干家務的孩子成年之后平均收入更高，做家務真的會讓孩子更優(yōu)秀嗎？

　　余偉：的確是這樣，孩子自我服務的能力更強，自信心會更足�，F(xiàn)在都流行夸孩子，其實，人的自信心不是夸出來的，而是自己體驗出來的。我們的生活是由很多細碎的以及偶然的事情構(gòu)成的，在嘗試家務勞動的過程中，一些隨時會遇到的小困難、小挫折能鍛煉他們的靈活變通能力，抗挫折能力，和別人溝通的能力，這樣生活能力和生存能力就更強。

　　當他們必須要面對生活中的一些突發(fā)事件時，就能夠承擔自己的責任，不至于采取逃避或極端的手段去解決。

　　記者：培養(yǎng)孩子做家務，是不是也有年齡關(guān)鍵期？如果我的孩子已經(jīng)過了這個關(guān)鍵期，怎么辦？

　　余偉：每個孩子都有生命本能的成長的需要，我們大人要呵護這種需要。從兒童心理發(fā)展的角度看，3-4歲的孩子常常會把"我自己來"掛在嘴邊，這時我們可以重點發(fā)展他們"自我服務"的能力，比如穿衣、吃飯、收拾玩具、獨立睡眠；5-6歲的孩子常常會說"我?guī)湍?/span>"，那么就要重點發(fā)展他們"為別人服務"的能力，比如給大人端杯水、取牛奶、照顧家人等；6-7歲的孩子那么就可以教他們更加精巧的有技術(shù)含量的家務了。7歲以上的孩子對周圍生活的環(huán)境開始有了探索的愿望，這個時候，給孩子一些機會去冒險，比如，去超市購物。所以3到7歲是培養(yǎng)孩子家務能力的關(guān)鍵期。