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目前我國處在經(jīng)濟全球化和社會信息化的潮流之中,又是市場經(jīng)濟體制建立、完善的社會急劇轉(zhuǎn)型時期。社會各種觀念的沖突和融和,對我國大學生價值觀沖擊很大,嚴重影響我國大學生安全意識,同時我們校園周圍又存在一系列的高危風險，導致大學生安全事故頻發(fā),由此,要改善大學生的安全狀況,就需加強大學生生命及思想等各方面安全意識教育，提高對大學生的安全管理水平。
一、 校園學生生命安全管理
2010，自3月23日，福建省南平市實驗小學的發(fā)生惡性兇殺案，造成13名學生被砍死、砍傷后；這種惡性犯罪不斷被效仿，4月12日，廣西合浦一男子在西鎮(zhèn)小學門前用菜刀連砍7人，致2死5傷；4月28日下午，廣東雷州一男子闖進雷城第一小學砍傷16名師生；4月29日上午，江蘇泰興一幼兒園發(fā)生血案，32人受傷；4月30日，山東濰坊一男子強闖小學，用鐵錘打傷5名學前班學生；5月12日上午，陜西南鄭一男子持菜刀闖入村里的幼兒園，致使7名兒童和2名成年人死亡，11名兒童受傷......我們每天都在談美國等一些西方國家的大學校園槍擊事件，卻忽略了我們自己家園的安全，從而體現(xiàn)出中國在校園安全方面不善于吸取其他國家的教訓的缺點。待到發(fā)生悲劇后才匆匆亡羊補牢。那些學生的生命卻已經(jīng)無法挽回，而校園襲擊事件在社會和國外產(chǎn)生的不良影響已經(jīng)無法消除......因此，不是我們校園沒有安全問題，而是我們沒有覺察到。目前的校園安全管理工作不健全,缺乏經(jīng)常性風險評估機制。沒出問題,就麻木不仁、不以為然;而出了問題,就采用治標不治本的辦法,"頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳",如果出現(xiàn)新的問題,還是不能有效地制止。
而現(xiàn)如今，身處在大學校園中的我們，面臨的風險也相當之多。因此，一套行之有效的管理方案是十分必須的，而在這種管理之中，首先要明確學校、社會以及政府在其中扮演的較色。
首先，作為學校，我覺得首先要明確當前保護好學校學生生命安全的重要性，要切實增強校園及周邊安全工作的責任感、緊迫感。比如大學校園不是什么人想進就進！切實加強校園及周邊安全工作，完善安全防范措施。保安不是老是坐在保安亭里面，而是應該到處四處走走。要進一步明確學校是學校安全工作責任主體、校長是學校安全第一責任人,對學校安全負總責,分管負責人是直接責任人,其他負責人按照"一崗雙責"的要求,對分管范圍內(nèi)的安全工作負責；同時也可以利用校內(nèi)的出版物宣傳安全問題的重要性。
其次，在學校嚴格做好校園安全防控工作的同時，社會應當大力推進社會矛盾糾紛的化解工作，創(chuàng)新對重點監(jiān)控人員的社會管理方式。應當說一個社會的進步，不僅僅是靠科技來改變，還要靠人內(nèi)心的愛和善來改到現(xiàn)實。那么整個社會就要正視矛盾，暴露矛盾，以公平正義的渠道解決沖突矛盾，努力為社會的每一個成員營造和諧的氛圍。
最后，作為國家，希望能夠不斷完善一系列相關的管理體制，堅持不懈，讓校園成為學生平安成長的地方。
因此，我認為，處理好校園關鍵在于政府、社會、學校等各方面建立起較為全面的安全管理體系，從而運用較為科學的管理方法，從而最終達到保障學生生命安全、減少事故發(fā)生的目的。
二、 校園設備安全管理
目前，大學中仍然存在諸多設施安全隱患，給我們的生活學習帶來了威脅。例如，2009年12月7日,湖南省湘鄉(xiāng)市私立學校育才中學發(fā)生了一起有8名學生遇難、26名學生受傷的踩踏事故；2011年8月16日，我校就發(fā)生了小面積的失火，慶幸的是未造成人員傷亡，但這也給我們設施安全管理敲響了警鐘。從這一事件我們可以看出，只有形成健全的校園設施管理體系，才能將事故發(fā)生的可能性降到最低。
首先，建立安全設備定期檢查制度，學校領導要經(jīng)常檢查校內(nèi)各種體育、課外活動、消防、基建等設施情況，對有不安全因素的設施要立即予以拆除。學校每學期采用多樣化的教育形式對學生進行安全知識教育，每班每月應有針對性的對學生進行安全教育，不要只是追求考高分，要適當對學生進行安全教育，因此，各班不僅要對學生進行對校園一些常規(guī)設備的規(guī)范性使用的訓練，同時也要教授學生緊急情況處理方法、自救互救常識教育。
其次，做好以下方面是十分必須的。后勤人員應做好學校的安全保障工作，要經(jīng)常性地對學校的校舍、圍欄、固定設施、水電、電桿、樹木等進行檢查并作記錄，保證樓道的照明，發(fā)現(xiàn)問題要及時報告學校主管領導，采取措施，及時修繕和處理；每學期采購或為教學提供的設備、儀器物資要有規(guī)定和安全系數(shù)，如因質(zhì)量問題造成事故，要追究采購人員的責任；總務處要負責全校學生的飲用水供應，要重視飲用水衛(wèi)生安全，防止投毒和其它衛(wèi)生疾患的發(fā)生；做好學校財產(chǎn)保護管理工作，根據(jù)上級工作要求，對全校電路進行全面排查，尤其是計算機房、樓道、消防設；操場護導的老師應加強巡視，注意操場上各活動點學生活動的情況，及時提醒學生注意安全；加強防范措施。領導和組織全校的安全檢查工作，每學期每周一小查，每月一大查，并做好記錄，及時排除隱患；后勤組老師應每天巡視教學大樓，對水、電、煤氣等設備進行檢查，對不安全因素應及時排除；同時要對校內(nèi)的房屋要加強檢查，每學期初、中、都要檢查一次有文字備考，符合安全方面有關要求，及時消除隱患；加強后勤各部門的工作領導及指導，做好防盜、防汛、防火的檢查組織工作；后勤組老師應每天巡視教學大樓，對水、電、煤氣等設備進行檢查，對不安全因素應及時排除。
最后，學校要配合相關部門將學校專職保安人員的配備及必要的保衛(wèi)器械配備到位，盡快將學校周邊安全警示標語等各類安全設施設置到位；不要說沒經(jīng)費，學生的安全都保障不了，還談什么教育？只有學校嚴防，才能營造一個較為安全穩(wěn)定的育人環(huán)境，才能有助于預防校園設備安全事故的發(fā)生，推進學校教育教學和維穩(wěn)工作高效有序運轉(zhuǎn)。
在學校設備管理上,一些學校沒有成立專門的安全領導和組織機構(gòu),也沒有專門的安全工作規(guī)劃和實施方案,因而各項安全職責落實不到位,各安全工作組織間也缺乏協(xié)調(diào),從而造成了安全責任分工不明確,制度不健全,責任制和責任追究制沒有落實到人的現(xiàn)象。另外對設備安全的重視不夠,對各種設備的使用教育流于形式，造成了這些學校的學生普遍缺乏對設備使用的安全常識和遇到設備損毀或其他緊急情況時的自護自救能力。
三、 校園學生思想安全管理
最后，我想提這一點，為什么呢？很多學生認為危險離我們的生活很遠，其實不知道，若沒有必要的安全知識的話，常常會因為許多小時從而引發(fā)各種各樣的安全問題。因而，我認為作為學校，有必要、也有責任，對學生的這一方面進行教育、管理。就當前的教育形勢來看，學校安全觀念文化的核心應是"以人為本、關注生命"，即學校組織教育教學活動，要做到心中想"人"，目中有"人"，一切為"人"；開展每項工作，都要從關愛師生生命的角度去思考、設計、實踐、反思。"以人為本、關注生命"理念，直接推動了學校師生安全理念由"要我安全"向"我要安全"轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)了變被動灌輸為主動接受，也堅持了預防為主、全員參與、持續(xù)改進的管理理念。
校園思想安全管理是指對學校及師生產(chǎn)生規(guī)范性、約束性影響和作用，它集中體現(xiàn)觀念文化和物質(zhì)文化對領導和師生的要求。思想安全管理的形成包括從建立法制觀念、強化法制意識、端正法制態(tài)度，到科學地制訂法規(guī)、標準和規(guī)章、嚴格的執(zhí)法程序和自覺的執(zhí)法行為等。同時，思想安全管理建設還包括行政手段的改善和合理化、經(jīng)濟手段的建立與強化等等。校園思想安全管理應具有自己特色，符合有關安全規(guī)定實際以及本校安全觀念、安全理念和安全價值觀。當前，各校大多建立了由校長負總責，分管政教的副校長為直接責任人、層層簽訂安全責任書、各處室分塊負責的校園安全管理網(wǎng)絡體系和嚴厲的責任追究制，為學校編織了一張密不透風的"安全網(wǎng)"，成為校園安全的重要保證。
我認為以下幾點是必須的。加強宣傳教育，各級各班要充分利用班會、晨會，認真組織開展安全教育主題班會，提高我們的安全、文明意識，要時時想安全，事事講安全，樹立自我安全意識,讓安全走進我們的生活，走進我們的心中；學校的教室、圖書館、實驗室、資料室等以及標明禁煙的場所一律禁止吸煙；在其他場所吸煙時要特別注意，不要將點燃的香煙隨意亂放，煙頭一定要熄滅。煙頭尚未冷卻時不能隨處亂倒；燈火：嚴禁在集體宿舍內(nèi)生明火、使用電熱器、點蠟燭、點煤油燈、燒酒精爐和焚燒雜物等；嚴禁私拉亂接電線，不要將過多的插頭插在同一個插座上。停止用電時，一定要拔下插頭，切斷電源。
總之，校園安全是學校一切工作的前提和基礎，加強校園安全管理建設，堅持以人為本，努力營建穩(wěn)定、安全及持續(xù)發(fā)展的和諧校園，靠管理的力量實現(xiàn)長治久安，體現(xiàn)了科學發(fā)展觀的內(nèi)在要求，是確保校園安全，實現(xiàn)學校、師生乃至整個教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的重要舉措，應當受到教育管理者的高度重視。